Puente Transformable – CONEA USMP 2009

Proyecto en conjunto desarrollado en el taller de sostenibilidad, del CONEA de este año realizado en la Universidad San Martín de Porres, el tema fue “Parque integrador Lima Sur”, el taller estuvo a cargo del Arq. Martín Wieser y el Arq. Juan Tokeshi.

Vivian Lopez (U de Chimbote)
Paul Gonzáles (U de Sipán)
Indira Riveros ( USMP)
Joel García ( URP)

museo render

museo vista 5

volumen sin bambu

museo vista 1

museo vista 2

museo vista 3

musero vista 4

musero vista 5

Anuncios

Huaca – Conjunto arqueológico San Juan de Pariachi

imagen1

imagen2

Este fue el primer 3d que hice en sketchup, cuando cursaba el 3er ciclo, en el taller de huaca. Pertenece a la huaca visitada en el taller, del complejo arqueológico San Juan de Pariachi, ubicado en el distrito de Ate Vitarte – Lima Perú.

Primero hice el 3d de la huaca sola, como se ve mas abajo. En base a fotografías de vanos y planos y cortes proporcionados por la cátedra. Luego al adquirir mas experiencia pude hacer el cerro y luego unir ambos modelos y emplazar la huaca en su entorno.

imagen13
imagen12

imagen11

 Fotos del 3d:

imagen3

Primer 3d, huaca sin entorno.

imagen4

Cerro sobre el cual se emplaza la huaca, hecho en base a curvas de nivel importadas al Sketchup desde Autocad.

imagen5

imagen6

Huaca + Cerro.

imagen7

imagen8

imagen9

imagen10

Proyecto final – huaca

Proyecto final

imagen618 

Huaca – proyecto final: Museo de sitio + colegio inicial + guardianía.

Para el trabajo final del taller se tenían que distribuir los espacios requeridos de un Museo de sitio, un colegio inicial y una guardianía, dentro de una programación determinada. Estos tres subsistemas debían relacionarse espacial y funcionalmente dentro del proyecto, y este en su totalidad también debería guardar relación con la huaca, tanto visual como espacialmente.
También era necesario proponer un sistema de conexión entre el proyecto a realizar y la huaca, ya que el proyecto estaba sustentado en ella. La huaca se integraría al proyecto a manera de atractivo turíastico

Tanto el emplazamiento dentro de la extensión de terreno, como el volumen genérico serían propuestos por cada alumno; y se trabajaría con todas las bases y condiciones reunidas en los ejercicios anteriormente realizados, siguiendo con las categorías espaciales ya conocidas: espacios públicos, semipúblicos, privados, etc.

Para la propuesta volumétrica me pareció interesante la idea de que el volumen envuelva y forme espacios por tensión con la huaca. La idea inicial terminó en un volumen en “L”, y para el emplazamiento consideré mas interesante trabajar el volumen en la parte posterior de la huaca, donde la pendiente es mas pronunciada. Para la llegada a la huaca se trabajó una seria de plataformas y rampas que  conducían a la explanada previa al ingreso de la huaca.

La parte del colegio inicial estaría ubicada en la parte mas baja del volumen en L. puesto que los niños no llegarían a subir por la difícil pendiente. Esta la reservé para los espacios del museo, que era el sistema que dominaba todo el conjunto. Entre estos dos ubiqué la guardianía, con un camino conector entre museo y nido.

Del museo se desprenden una serie de plataformas orientadas hacia la huaca por medio del sesgado, y que conducen a la explanada previa al ingreso de la misma.

imagen129

imagen318

imagen107
Volumen final en forma de L.

imagen416

imagen816
Ingreso hacia el colegio inicial

imagen915

imagen1116
Serie de plataformas orientadas hacia la huaca.

imagen141
Manejo de la pendiente mediante el sistema de rampas.

imagen133

imagen1211
Espacios en corte.

Edición: Stephanie Carrera.

Los 3 grupos

Los 3 grupos

Dante
La Divina Comedia – Dante Alighieri

Grilla

Los 3 grupos tiene como objetivo componer un sistema de espacios funcionales diferenciados por subsistemas, esta vez con una grilla mas compleja y mayor cantidad de espacios, bajo las mismas bases con las que se vino trabajando durante el ciclo ahora se incorporaba un nuevo elemento: la pendiente en el terreno. El sistema total deberá estar conformado por 3 subsistemas que estarán determinados por 3 grupos distintos cada unon con una función especifica dentro del proyecto, estos pueden relacionarse o no entre si. Los grupos serán distintos y cada uno tendrá un rango de tiempo de uso de su subsistema diferente: de 1 día, 2 días y 15 días. 
Para la conformacion de los grupos en el proyecto, me base en uno de los mas grandes libros de la literatura universal: La divina comedia, de Dante Aliguieri, me permitio crear la historia basandome en sus 3 personajes principales. Dentro de los grupos tenía:

Grupo 1 (1 Día): Beatriz (función: guiar). Aparecerá el día final para guiar a Dante a través del cielo. Beatriz aparecerá y recorrerá el sistema celestial una vez que Dante haya pasado por los dos subsistemas anteriores y cruzado por el umbral que lleva del purgatorio al cielo.

Grupo 2 (2 Días): Virgilio (función: guiar). Cuyos subsistemas asignados son el del infierno y purgatorio, cumpliendo la misión de guiar a Dante 1 día en el infierno y 1 en el purgatorio, llevarlo a las puertas del cielo donde se encontrará con Beatriz.

Virgilio desaparecerá una vez que Dante haya cruzado el umbral que lleva del purgatorio al cielo.

Grupo 3 (15 Días): Dante (función: recorrer). Recorrerá todo el sistema. 

Sobre el proyecto:
Para el sistema en general, habrá dos tipos de sesgo en diferentes direcciones, pero de iguales proporciones.
Serán 3 subsistemas, infierno, purgatorio y cielo, ingresando por el infierno, para luego ir en ascenso, tal como narra Dante en su poema. Los subsistemas serán diferentes en cuanto a ubicación dentro de la huaca, nivel de cerramiento, grados de luz y sombra, distribución de espacios y caminos, etc., según sus características
-La visual hacia la huaca representará divinidad, la huaca jugará un papel de “Dios” al cual sólo los espacios del cielo tendrán una visual directa por medio del sesgado. El sesgado hacia la huaca será una característica celestial.
-Por el contrario, el sesgado sin dirección a la huaca será una característica oscura, propia del Infierno.
Subsistema del Infierno: Espacios con un “anti sesgo” al final del subsistema, que es donde se encuentra Lucifer. Subsistema Oscuro, sin visual a la huaca, con espacios retorcidos y confusos, y caminos cortos. Terminará en un umbral, que cambia del subsistema al del purgatorio. 
Subsistema del Purgatorio: Se caracterizará por ser un “subsistema de caminos”, pausados por espacios, los cuales serán extensos y dificultosos (pendientes, escaleras, etc.). Se tendrá como resultado una gran ruta (marcada por caminos y espacios) que llevará hacia el umbral, para pasar al subsistema celestial. [Secuencia de conectores]
Subsistema del Cielo: Se caracterizará por ser el más elevado, ya sea en pisos o techos, este será el subsistema con espacios más grandes e iluminados, caminos más cortos, visuales directas hacia la huaca y predominará el sesgado en dirección a ésta.

 

 Los 3 grupos

Espacios en la planta

Espacios en la planta

Elevación principal y vista de la plaza

Elevación principal y vista de la plaza

Vista de ingreso al subsistema del infierno

Vista de ingreso al subsistema del infierno.

Vista posterior, salida del subsistema del infierno.

Vista posterior, salida del subsistema del infierno.

Situaciones en corte y manejo de la pendiente.

Situaciones en corte y manejo de la pendiente.

Corte a traves del eje de circulación

Corte a traves del eje de circulación

Paralelepípedo

0
1

Tercer trabajo del taller, el paralelepípedo conserva las mismas bases del cubo II, esta vez la secuencia de espacios aumenta (9 espacios) y la grilla tambien cambia, ahora es de 21.00m de largo x 6.00m de ancho x 6.00m de altura, dividida en bloques de 1.00 y 3.00m alternadamente. Se tiene un gran sistema que se divide a su vez en 2 subsistemas. A todo este recorrido se le adiciona un elemento nuevo: El sesgo o plano oblicuo con relacion visual a la huaca.
Para el desarrollo del paralelepípedo me propuse cumplir con ciertos requisitos, como por ejemplo tener los espacios de ingreso y salida separados, crear una especie de ilusion con una rampa (ver vistas laterales), tener ejes de circulacion de rampas y escaleras separados, etc.

7

Secuencia: Ingreso – Público – Conector – Semipúblico1 – [Privado1- Umbral – Semipúblico2 – [Privado2] – Salida.

2
3
5
6
4

Cubo II

  1.  imagen123

 

El ejercicio consiste en formar una secuencia de 7 espacios, bajo ciertas bases, dentro de una grilla de 9.00m de largo x 9.00m de ancho x 9.00m de alto, dividida cada 1.00m. Cada espacio tiene una categoría distinta, y un orden en la secuencia.

Grilla

Grilla

 Bases:
-No se debe perder la forma de cubo.
-Dimensión mínima de los espacios: 3x3x3.
-Altura máxima para la masa en el piso: 2m.
-Espesor de muros: delgados 0.40m y gruesos: 0.80m.
-Ancho mínimo de caminos, rampas y escaleras: 0.80m.
  

 

 

 

Espacios y secuencia

Espacios y secuencia

Secuencia: – Ingreso – Público – Semipúblico – [Privado #1] [Umbral] – Conector – Público #2
 

 

Vista en planta

Vista en plantaIngreso

Ranuras del espacio público y semipúblico

Ranuras del espacio público y semipúblico

imagen516

imagen815